蔡老師

其實那天早上還有些緊急，眼看時間將近7點50分，不禁加緊腳步向前。好久沒有這種早起上學的感覺，一路上，許多家長牽著孩子，還有導護老師、糾察隊，這些真是距離我好遠的景象了。
找到了教室，才知道今天我帶的是「白雲班」，班上有24個孩子，前晚郭老師在電話中叮嚀，其中有個新學生特別怕生，要我多加注意。
剛到教室的我，先向另一名老師打招呼。她的舉止、說話的樣子，讓我想起小學附設幼稚園的老師，她們總是很開朗的樣子。與我同班的老師人算親切，只說等會兒會有升旗典禮，是由她主持，我只要負責管秩序即可。
學生們陸陸續續進到教室，從這些孩子們的穿著、氣質，也可以觀察，甚至是猜想他們出身的家庭。但這裡畢竟是幼稚園，孩子之間的相處比較簡單。
孩子們進入教室，之後有一套老師教的SOP，他們必須交作業、放書包、上廁所、洗手、喝水。
有幾個孩子特別喜歡跟老師說話；有些男孩則是調皮搗蛋，喜歡捉弄對方；有些是生病的孩子，帶著口罩，手指卻不安分的往鼻孔挖。總之，他們還算聽話。但是，從跟他們說話應答的一來一往中，也可以發現孩子之間的比較差別。有些孩子在團體中，是屬於會挺身而出，管理別人的人。有些孩子則是喜歡表現，欲獲得他人、老師的注意，這種孩子通常都非常聰明、反應靈敏，這時應該讓他們去教尚未跟上進度的孩子，滿足他們表演的慾望，並適當給予稱讚。
升完旗回到教室，開始今天的課程。同班的老師先帶孩子們畫畫，為一個大碗與湯匙著色。讓孩子們在碗裡畫出自己喜歡的食物。我發現孩子都喜歡吃蛋。（還是比較容易畫？）之後，便是說故事時間。每個孩子都必須輪流上台說一個故事。那天總計有三名孩子上台。說故事時間結束，穿插一段唱跳時間。這時，同班的老師向同學們介紹我。
「這是今天的代課老師，蔡老師，請拍手歡迎。」
我媽一直期待我能當老師，願她也能聽到孩子叫我一聲老師，是一個很有趣的感覺。
老師、老師。
有些孩子喊的是原班老師，有些孩子則是在喊我。

到了下午，郭老師回來了。孩子們看見郭老師回來了，顯的特別高興。剛睡完午覺的小女生，紛紛希望郭老師為她們綁頭髮。
下午是美勞課。孩子們必須將昨天學的「紙柿子」摺好，黏貼在圖畫紙上。
由於新同學昨天尚未參與這堂課，郭老師必須單獨教他。所以剩下的孩子就必須交給我，由我督促他們的進度，是否可以獨自將紙柿子摺妥。
我帶著一名女孩摺紙。有些孩子則是時不時的靠過來。「老師，你教我...」、「老師我跟你說...」、「老師你看...」。還真是有些應接不暇。
和孩子說話，這又是另一種說話模式。很單純、很直接。像玩一種你丟我撿的遊戲。
不知不覺到了下午4點，我的下班時間。郭老師客氣提醒我可以先行離開。她帶著孩子們念了一段回家放學之前，該感謝與道別的一小段話。「謝謝蔡老師，明天見」。

要好好長大喔，孩子們。